Para evaluar las competencias STEAM, cada centro ha de tener muy presentes, en cada área, ámbito, módulo o materia, determinados aspectos relativos a la evaluación, y ha de adoptar sus resoluciones de manera coordinada: ¿qué se evalúa?; ¿cómo se evalúa?; ¿quién evalúa?;...

​

Los criterios e indicadores de evaluación curricular ofrecen pautas para que el profesorado valore el proceso y los avances del alumnado por medio de instrumentos de su propia elección (resúmenes, esquemas, mapas mentales, cuestionarios...). Se trata de un proceso interno del centro.

 

Para ayudar en ello, en este apartado se ofrecen recursos relacionados con dicha evaluación.